用安全、可操作的机器人与仿真平台支撑创新课程、展示与校园服务。
中小学具身智能以科学素养、工程思维和安全体验为目标，优先建设可仿真、可分组、可观察的学习任务，再根据校园边界引入展示、导览和简单服务。
GUANGTAI中小学场景解决方案
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定位与价值POSITIONING & VALUE
从业务目标出发，形成可建设、可交付、可持续运营的能力组合。
轮式、四足与人形设备分层实训
围绕创客、科技社团与项目式学习，将能力组织为可验证、可交付、可持续运营的实施路径。
任务编排、数据可视化与作品展示
围绕校园导览与科技文化展示，将能力组织为可验证、可交付、可持续运营的实施路径。
设备权限、空间安全与运行监管
围绕环境感知与简单巡检实践，将能力组织为可验证、可交付、可持续运营的实施路径。
APPLICATION SCENARIOS
能力最终进入的业务现场
SCENE VIEW中小学场景解决方案
信息科技与人工智能通识课
围绕目标、使用角色与既有基础进行场景化设计，并与整体平台和运营体系协同。
创客、科技社团与项目式学习
围绕目标、使用角色与既有基础进行场景化设计，并与整体平台和运营体系协同。
校园导览与科技文化展示
围绕目标、使用角色与既有基础进行场景化设计，并与整体平台和运营体系协同。
环境感知与简单巡检实践
围绕目标、使用角色与既有基础进行场景化设计，并与整体平台和运营体系协同。
DELIVERY PATH
从场景蓝图到持续运营
学段课程目标与任务难度设计
明确目标、范围与成功标准。
场地、设备、课程包与安全规则
形成能够评审和验证的方案。
教师试教、学生实践与作品展评
完成实施、联调与阶段验收。
设备保养、师资培训与课程迭代
用真实使用反馈推动持续迭代。
PROJECT CONTACT